こんにちは。カメ算先生です。
子どもが学校から持って帰ってきたプリントを見て
「なぜこんな簡単な問題ができないの？」
と思うことありませんか？
小学校に入ってすぐの算数では数を数える勉強に入ると思いますが、
その中の問題で
こんな感じの問題を一度は目にしたことがあると思います。
意外と間違っていてビックリしませんか？
今回はなぜ間違えてしまうのか、どうすれば理解できるのか解説したいと思います。
子どもは問題の意図が分からない
そもそも子どもは何のためにこの質問をしてるのかわからないのです。
これは”前から３人”と”前から３人目”という意味の違いを理解しているかを問う問題です。
ではなぜ大人は分かるのかというと、以前に経験しているからです。
似たような問題に出会い、その時に違いを理解したから解けるのであって、初めてこの問題に出会う子どもにとっては『？』な問題なのです。
この問題は
と、前から３人のクマ・ブタ・キリンを〇で囲めばいいのですが、キリンだけ〇で囲んでしまう子も少なくはありません。
間違える子は具体的にイメージできていない
この問題は実は日常でもよく使われているのですが、間違える子はイメージ化をすることが苦手なのです。
前から３人を〇で囲まなければいけないのに、
このように３人目のキリンだけを囲ってしまったり、逆に、前から３人目を〇で囲む問題で、クマ・ブタ・キリンの３人を囲ってしまったり・・・。
算数の問題は日常の事柄とは別物であると思っていて、思考が停止してしまっている状態なのです。
子どもを主語にして身近な例で表現しよう
では、どうしたら具体的なイメージができるかというと、
ことです。
日本の学校は整列が大好きですから(笑)
例えば、こんな風に話してみてください。
○○くん、前から３人の子を連れてきて下さい。
実際に子どもがお世話してあげているイメージですよね。
子どもの中では、こんなイメージだと思います。
あ、前から３人を連れていけばいいんだ！
前から３人目を〇で囲む時も同じです。
この時も同じで、このようにイメージしているはずです。
このイメージが出来ればもう間違えることはありません。
大事なのは、日常生活で経験している事柄に置き換えてあげることです。
この一言を加えるだけで驚くほど理解が早くなるので是非実践してみましょう！